9月8日，汪素秋在教授學(xué)生使用算盤計(jì)算。

(相關(guān)資料圖)

汪素秋，安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，也是程大位珠算法國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人。她與珠算結(jié)緣已有20個(gè)春秋，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)工作，將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。她用手中的算盤培育了一批又一批學(xué)生。

汪素秋說(shuō)，珠算采用雙手撥珠的形式，注重雙手的配合和協(xié)調(diào)，使孩子們左右腦同時(shí)得到開發(fā)，是開發(fā)智力的很好途徑。

為了更好地傳承、發(fā)揚(yáng)珠算文化，多年來(lái)，汪素秋在程大位珠算博物館開設(shè)了公益珠算小課堂，還在社區(qū)開設(shè)珠算公益講座，讓兒童體驗(yàn)算盤制作、手把手指導(dǎo)老年人使用算盤。同時(shí)，還帶動(dòng)青年教師一起傳承、發(fā)揚(yáng)珠算文化。

2021年，汪素秋還對(duì)珠算盤進(jìn)行了改良，把課本中的數(shù)位順序表完整地呈現(xiàn)在算盤上。在外觀上融入了徽派建筑的馬頭墻元素，并獲得了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予的《外觀設(shè)計(jì)專利證書》和《實(shí)用型專利證書》。

“作為一名教師，我需要考慮如何傳授珠算給學(xué)生，同時(shí)作為非遺傳承人，還要做到珠算的保護(hù)、傳承和延續(xù)?！蓖羲厍镎f(shuō)。未來(lái)，她還將身體力行地推動(dòng)珠算的普及宣傳，讓更多人知曉并愛上這一傳統(tǒng)珠算文化。新華網(wǎng)發(fā)（施亞磊 攝）

9月7日，汪素秋拿著算盤準(zhǔn)備給學(xué)生上課。

9月7日，汪素秋正在數(shù)學(xué)課上給學(xué)生講授珠算方法。

9月7日，汪素秋在指導(dǎo)學(xué)生使用算盤。

9月7日，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)珠算。

9月7日，汪素秋帶領(lǐng)學(xué)生參觀明代著名數(shù)學(xué)家、珠算發(fā)明家程大位的故居。

9月7日，汪素秋帶領(lǐng)學(xué)生參觀程大位故居。

9月7日，汪素秋在程大位珠算博物館開設(shè)珠算小課堂，給學(xué)生講解珠算知識(shí)。

9月7日，汪素秋在程大位珠算博物館給學(xué)生介紹珠算歷史和文化。

9月7日，汪素秋在程大位珠算博物館開設(shè)珠算小課堂，給學(xué)生講解珠算知識(shí)。

9月7日，汪素秋正在教學(xué)生使用算盤。

9月7日，汪素秋與一名雕刻非遺傳承人討論改良的專利算盤外觀。

9月7日下班后，汪素秋來(lái)到社區(qū)珠算公益講座，手把手指導(dǎo)老年人使用算盤，感受傳統(tǒng)珠算文化。

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